TALLER DE LA PRENSA

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1) ¿QUE CRITERIOS TIENE USTED PARA SELECCIONAR LOS ARTICULOS QUE VA A LEER DEL PERIODICO?
Lo que tomamos en cuenta es primero observar las imágenes, luego ir a los temas de interés general, clasificados para búsqueda de empleo, leer artículos que nos parezcan interesantes, y por ultimo leer los comics y el Horóscopo.

2.) ¿QUE ES LA FILOSOFIA E IDEOLOGIA REFLEJADA EN EL PERIODICO?
La filosofia por lo general es mercantilista, busca enriquecerse por medio de la impresión y persuasión causada en los lectores.
La mayoría de los periódicos su intención es persuadir a través de las imágenes, las muestran vistosas y de colores llamativos para los lectores, de este modo las personas se interesarán en comprarlo, también observamos que lo compran de acuerdo al interés y al presupuesto.

3.) ¿CUAL ES LA ESTRUCTURA FORMAL DEL PERIODICO?
Muestran lo títulos y subtítulos, imágenes muy llamativas, la noticia de último momento con fotografías de las víctimas bañadas en sangre, una editorial en la que se puede visualizar quienes participaron del diseño, de la parte escrita y de todo el periódico.

4.) ¿QUE TIPOS DE TEXTOS PODEMOS ENCONTRAR EN LA PRENSA?
Se pueden encontrar de diferentes tipos, de información, humor, poéticos y literarios, deportivos, y en si casi de cualquier tipo al gusto de quien desee leerlo.

5.) ¿CUAL ES LA INTENCIONALIDAD EN CADA UNA DE ELLAS?
Las informativas informar un acontecimiento o suceso, humor hacer reír y divertir al lector, los poéticos y literarios ofrecer una gama variada de textos en los que lo amantes de las letras disfruten y desplieguen sus sentimientos, los deportivos a quienes les agradan los deportes y saber lo que sucede en este ámbito.

6.) ¿CUAL DE LAS SECCIONES LE LLAMA MAS LA ATENCION? ¿POR QUE?
No a todas las del grupo nos llama la atención las mismas secciones, nos interesa en común la poética y la literaria, y a otras la de humor y el horóscopo.

ANEXO
HISTORIA DE LA PRENSA
En Colombia, el inició de la prensa como principal medio de comunicación está ligado estrechamente con la política; es decir, casi todos los primeros periódicos fueron fundados por políticos que veían en este medio la mejor y más segura manera de expresar sus opiniones políticas sobre lo que sucedía en el momento.
En 1848 nace, por intermediación de Manuel Ancízar (1812-1882), la imprenta El Neogranadino. Este federalista ilustrado fue quien introdujo en el país máquinas modernas y un equipo de impresores, dibujantes, pintores y litógrafos, logrando gestar una gran revolución en el periodismo y la literatura de Colombia, pues con ayuda de estas personas y estas maquinarias se consiguió sacar, rápidamente, miles de ejemplares de una misma edición, lo que hacía que la difusión fuese más amplia y generalizada. Aprovechando estas nuevas tecnologías y saberes, Ancízar funda el periódico El Neogranadino, lo que permitió dar inicio a una nueva etapa en la prensa del país.
Vale decir que, en realidad, el primer periódico del país nació en Santafé de Bogotá en 1791, aunque hacía más de medio siglo que las imprentas funcionaban regularmente en el Virreinato. De ellas salían novenas, sermones, oraciones, noticias eclesiásticas, composiciones piadosas, reglamentos y ordenanzas. La imprenta llegó tarde al país y, en general, a todas las colonias, en parte debido a los hombres de la Santa Inquisición, quienes sabían muy bien del poder de la palabra, de tal suerte que desconfiaban de todo lo que se pudiera publicar. Pasado el auge del poder político de la Inquisición, los libros y publicaciones representaron para el gobierno español una gran amenaza, pues los criollos, gracias a ellos, lograban establecer contacto con pensadores europeos que hablaban de libertad e independencia.
Sin embargo, el intento de los españoles de constreñir e impedir tanto la llegada como la publicación de textos seculares fue vano, ya que muchas personas que luego serían próceres de la Independencia en América fueron desterradas a Europa, de donde regresaron con ideas mucho más consolidadas y con una visión más amplia del mundo (una prueba de ello fueron las tertulias y salones literarios que se multiplicaban por todos los rincones de las colonias, y en donde la influencia de las ideas de la Ilustración europea era evidente).
partir de 1810, se fundaron innumerables diarios y periódicos quincenales o semanales, entre ellos se destacó el fundado por Antonio Nariño, La Bagatela, desde donde le fue posible derrocar a la primera Junta de Gobierno y, así, hacerse con el poder. Por otro lado, el periódico federalista Argos, de Cartagena, fue quien se encargó de hacer frente a los embates de Nariño en contra de la Junta.
El poder de la prensa durante el siglo XIX se hizo evidente durante la guerra que, en 1854, libraron la alianza liberal-conservadora y el gobierno populista de José María Melo. Innumerables escritores, poetas y periodistas que también estaban en las filas del ejército, o al menos luchaban políticamente, escribieron sus protestas en contra del Gobierno en distintos medios impresos; a su vez, El Alacrán, fundado en 1849 por Germán Gutiérrez de Piñeres y Joaquín Pablo Posada, se dedicó a defender, junto con las sociedades de artesanos, al gobierno de Melo.
Entre 1820 y 1830, en la época en que Colombia estaba formada por las actuales repúblicas de Venezuela, Ecuador, Panamá y Colombia (la mal llamada "Gran Colombia"), proliferaron los periódicos de todo tipo (religiosos, federalistas, centralistas, santanderistas, bolivarianos, masones, etc.), pero, en general, los que más se destacaban eran los que se dedicaban a la sátira política, como fue el caso de Los toros de Fucha (1821), creado por Nariño.
Una vez se consolidaron los partidos Conservador y Liberal, aparecieron periódicos como El Progreso, de Torres Caicedo, El Nacional, de Caro y Ospina, El Siglo, de Julio Arboleda, El Conservador, de José Joaquín Ortiz, La Gaceta Mercantil (Santa Marta, 1847-1848), de don Manuel Murillo Toro y El Neogranadino, de Manuel Ancízar.
Entre 1899 y 1902, aparecieron algunos periódicos que aun existen, como es el caso de El Espectador, fundado en Medellín en 1887 y trasladado a Bogotá en 1915.
Actualmente, los periódicos más importantes a nivel nacional son El Tiempo, El Colombiano y El Mundo. El Espectador lo fue hasta el año 2001, cuando, por motivos aparentemente económicos, tomó la decisión de publicar tan sólo un número semanal. Hasta el momento se mantiene así, y aunque su difusión es menor, sus textos siguen siendo relevantes para el acontecer diario del país.

Bibliografía
Ancízar, Manuel (1852), Peregrinación de Alpha, Biblioteca de la Presidencia de la República, Bogotá, 1956.
Cacua Prada, Antonio, Historia del periodismo colombiano, Bogotá, 1968.
Otero Muñoz, Gustavo, Historia del periodismo en Colombia, Biblioteca Aldeana de Colombia, Bogotá, 1936.

HISTORIA DE LA RADIO

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HISTORIA DE LA RADIO

Radio (medio de comunicación)
La radio es una tecnología que posibilita la transmisión de señales mediante la modulación de ondas electromagnéticas. Estas ondas no requieren un medio físico de transporte, por lo que pueden propagarse tanto a través del aire como del espacio vacío.
Primeras transmisiones por radio Primera transmisión radiofónica
Resulta difícil atribuir la invención de la radio, en su tiempo denominada "telegrafía sin hilos", a una única persona. En diferentes países se reconoce la paternidad en clave local: Alejandro Stepánovich Popov hizo sus primeras demostraciones en San Petersburgo, Rusia; Nikola Tesla en San Luis, Misuri, Estados Unidos y Guillermo Marconi fue quien primero puso en práctica y comercializó el invento desde el Reino Unido. En 1896, Marconi obtuvo la primera patente del mundo sobre la radio, la Patente británica 12039, Mejoras en la transmisión de impulsos y señales eléctricas y un aparato para ello. Países como Francia o Rusia rechazaron reconocer su patente por dicha invención, refiriéndose a las publicaciones de Popov, previas en el tiempo.
En 1897 Marconi montó la primera estación de radio del mundo en la Isla de Wight, al sur de Inglaterra y en 1898 abrió la primera factoría del mundo de equipos de transmisión sin hilos en Hall Street (Chelmsford, Reino Unido) empleando en ella alrededor de 50 personas. En 1899 Marconi consiguió establecer una comunicación de carácter telegráfico entre Gran Bretaña y Francia. Tan sólo dos años después, en 1901, esto quedaría como una minucia al conseguirse por primera vez transmitir señales de lado a lado del océano Atlántico.
Nikola Tesla, en San Luis (Missouri, USA), hizo su primera demostración pública de radiocomunicación en 1893. Dirigiéndose al Franklin Institute de Filadelfia y a la National Electric Light Association describió y demostró en detalle los principios de la radiocomunicación. Sus aparatos contenían ya todos los elementos que fueron utilizados en los sistemas de radio hasta el desarrollo de los tubos de vacío. En Estados Unidos, algunos desarrollos clave en los comienzos de la historia de la radio fueron creados y patentados en 1897 por Tesla.
Sin embargo, la Oficina de Patentes de Estados Unidos revocó su decisión en 1904 y adjudicó a Marconi una patente por la invención de la radio, posiblemente influenciada por los patrocinadores financieros de Marconi en Estados Unidos, entre los que se encontraban Thomas Alva Edison y Andrew Carnegie. Añós después, en la década de los sesenta el Tribunal Supremo de los Estados Unidos dictaminó que la patente relativa a la radio era legítimamente propiedad de Tesla, reconociéndolo de forma legal como inventor de ésta, si bien esto no trascendió a la opinión pública, que sigue considerando a Marconi como su inventor. El 12 de diciembre de 1901, Marconi transmitió, por primera vez, señales Morse por ondas electromagnéticas.
No obstante, según el investigador Ángel Faus Belau el verdadero inventor de la radio tal y como la entendemos hoy, como un sistema de difusión, fue gracias al español Julio Cervera Baviera, ya que dio las primeras luces sobre la telegrafía sin hilos.[] En los primeros tiempos de la radio toda la potencia generada por el transmisor pasaba a través de un micrófono de carbón. En los años 1920 la amplificación mediante válvula termoiónica revolucionó tanto los radiorreceptores como los radiotransmisores. Philips, Bell, Radiola y Telefunken consiguieron, a través de la comercialización de receptores de válvulas que se conectaban a la red eléctrica, la audición colectiva de la radio en 1928. No obstante, fueron los laboratorios Bell los responsables del transistor y, con ello, del aumento de la comunicación radiofónica.
En los años cincuenta la tecnología radiofónica experimentó un gran número de mejoras que se tradujeron en la generalización del uso del transistor. Normalmente, las aeronaves utilizaban las estaciones comerciales de radio de modulación de amplitud (AM) para la navegación. Esto continuó así hasta principios de los años sesenta en que finalmente se extendió el uso de los sistemas VOR. A principios de los años treinta radio-operadores aficionados inventaron la transmisión en banda lateral única (BLU).
En 1933 Edwin Armstrong describe un sistema de radio de alta calidad, menos sensible a los parásitos radioeléctricos que la AM, utilizando la modulación de frecuencia (FM). A finales de la década este procedimiento se establece de forma comercial, al montar a su cargo el propio Armstrong una emisora con este sistema.En 1948, la radio se hace visible: se desarrolla abiertamente la televisión.

En 1952, se transmite televisión comercial en color sistema NTSC, en EE.UU. El primer programa en ser transmitido en color fue Meet the Press (Encuentro con la Prensa) de la cadena NBC, un ciclo periodístico que sigue emitiéndose hasta nuestros días.

En 1956 se desarrolla el primer sistema de televisión europeo, que bsándose en él mejora el NTSC de Estados Unidos. El sistema es el llamado SECAM. En España durante varios meses TVE transmitió en pruebas en SECAM, aunque finalmente la norma que adoptó fue PAL (ver 1963).
En 1957, la firma Regency introduce el primer receptor transistorizado, lo suficientemente pequeño para ser llevado en un bolsillo y alimentado por una pequeña batería. Era fiable porque al no tener válvulas no se calentaba. Durante los siguientes veinte años los transistores desplazaron a las válvulas casi por completo, excepto para muy altas potencias o frecuencias.
En 1963, se establece la primera comunicación radio vía satélite. Se desarrolla el sistema de televisión en color PAL que mejora el NTSC. La norma que se utiliza en España es PAL. La ventaja del PAL sobre el SECAM es que su circuitería es más sencilla.

EL DESARROLLO DE LOS MEDIOS MASIVOS EN EL MEDIO SOCIAL

EL DESARROLLO DE LOS MEDIOS MASIVOS EN EL MEDIO SOCIAL



La telegrafía fue el primer medio de comunicación verdaderamente moderno seguido rápidamente por la telefonía, la radio, la televisión, la transmisión por cable y satélite y por supuesto Internet, cada nueva generación de medios de comunicación trago consigo utopías de creación de espacios que hacen uso de su derecho a la palabra.

Históricamente la lucha por la libertad de prensa, libertad de expresión han estado y participado en las grandes batallas democráticas contra la censura, los derechos humanos, la esclavitud etc. Estas luchas han contribuido en gran medida a la elaboración y fundación de nuevas democracias y los principios y legislaciones que prevalecen los derechos de información y comunicación.

Es de saberse que los medios masivos de comunicación son instrumentos que están en la sociedad, que promueven e influyen directamente o indirecta en grupos grandes de personas, por ello se les ha denominado masivos.

Los medios de comunicación interactúan con los procesos pedagógicos todo el tiempo; pero se ha creado una barrera por considerarlos como influencia negativa para los alumnos, y de cierto modo los son, pero por el contrario deben convertirse en aliados de los docentes, de este modo lo son, pero por el contrario deben convertirse en aliados de los docentes, de este modo se podrá estimular la reflexión, propiciar conversatorios, debates sobre aquellos temas que son de interés y agrado de los niños y adolescentes.

Es de pensar que los medios de comunicación ya sea radio, televisión, en los que se puede observar y escuchar documentales o películas, pueden ayudar a los estudiantes no solo a ampliar sus perspectivas frente a los presentados, sino que al acercarse a opiniones externas se despierta cierto interés y curiosidad que si se sabe utilizar puede funcionar de nuestro lado como método pedagógico dentro de las aulas de clase.

En ocasiones, la relación entre medios de comunicación y sociedad de la información, aparece bajo la forma de una disociación contradictoria que es difícil de aceptar y aplicar como el contexto en el que evolucionan las personas que construyen la sociedad de la información y desafíos que afrontan los avances tecnológicos.

Por otro lado, se halla el impacto de los nuevos medios o tecnologías de comunicación está ligada a la posibilidad de una, ya sea como individuo, como comunidad o grupo activo.

Aunque lo ideal sería que existiera por parte de los estudiantes una apropiación del conocimiento, y que esta variedad de tecnologías contribuyeran a desarrollar loa capacidad crítica, no lo logra y propicia una serie de problemas que radican en al información que se presenta, la cual pareciera que los hipnotizara a su favor.

EL TEXTO ELECTRONICO Y SUS EFECTOS EN LA EDUCACIÓN

EL TEXTO ELECTRONICO Y SUS EFECTOS EN LA EDUCACIÓN


No es un secreto que a partir de la inmersión de la Internet, llamada por algunos el texto electrónico; la cual se ha posicionado con toda fuerza, desplazando a otros medios existentes, razón por la cual los estudiantes, razón por la cual los estudiantes han perdido interés en la lectura, puesto que pensar en la gran cantidad de hojas de un libro, en la letra y quizá en un escrito sin imágenes, se torna dispendioso y para algunos, tal vez la mayoría algo aburrido, mientras que al estar frente a la pantalla, la mente mágicamente se transporta a otra dimensión, que quien se encuentra delante de ella experimenta una sensación de confianza y de querer ir más allá, de la letra escrita.

Sin embargo, ahora con la representación electrónica del texto, donde existe la posibilidad de someterlo, cambiarlo, modificarlo, a conveniencia propia, estas funciones en la pantalla llaman la atención de niños, jóvenes y adultos, que si se mira desde el punto de vista positivo tiene a su favor elementos como por ejemplo: la velocidad y rapidez con la que se adquiere la información, además sirve de gran apoyo al encontrar y aclarar dudas frente a determinado tema, dado que en ocasiones los libros no contienen ciertas informaciones que en la Internet se encuentra como se deseé, en el momento y lugar que se requiera; estos elementos pueden ayudar a los estudiantes, si lo sabe utilizar, apoyarse en este medio no solo como instrumento de diversión y entre comillas conocer más gente, sino más bien extrayendo lo bueno que esta herramienta brinda como medio de comunicación, como valerse de ella para mejorar los niveles de lectura, de escritura, de redacción.

Pero a pesar que tiene una gama de utilidades, el texto electrónico ha tenido efectos en la educación generando todo tipo de postulados que intentan aclarar la dimensión que alcanza a los seres humanos aún sin darse cuenta de ello. Actualmente vivimos un fenómeno muy complejo, es casi incomprensible (Anaya). Hoy en día se ha perdido la capacidad de pensar para aprender, los medios se han convertido en objetos aisladores y configuradores de la personalidad humana moldeándola a su antojo, mostrando su mejor cara llena de luces de colores, de imágenes llamativas, informando sobre el último grito de moda, de la canción más cool de mercado, lo que imprime en los estudiantes un prototipo, en el que se pierde el poder de actuar, decidir por sí mismos y para nosotros mismos.